Avant
Vous distribuez un extrait commenté. Les étudiants lisent l'analyse, la reformulent, et la récitent à l'examen. Personne ne s'est vraiment confronté au texte.
Avec MEτiS
Vos étudiants interrogent Emma Bovary sur ses motivations. Ils parlent à Charles, à Homais, au curé. Ils découvrent des passages clés en posant les bonnes questions. Ils construisent leur propre lecture.
C'est cette différence qui crée le débrief.
Le déroulé d'une session type de 2 heures.
Lire le contexte. Parler aux personnages. Écrire un livrable. Le cadre change. La méthode reste.
Chaque personnage a sa personnalité, ses connaissances, et des choses qu’il ne dira pas spontanément.
Le Rouge et le Noir — Stendhal. Julien Sorel est-il un ambitieux cynique ou un idéaliste piégé par son époque ?
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Chaque fonctionnalité est pensée pour la pédagogie, pas pour la technologie.
Chaque personnage répond avec sa psychologie, son registre de langue, ses connaissances à un moment précis de l'intrigue. Pas un chatbot générique.
Les passages du texte sont intégrés comme des clés à découvrir. Les étudiants les trouvent en interrogeant les bons personnages.
Au lieu de lire un commentaire composé, les étudiants formulent des hypothèses, les testent en conversation, et produisent leur propre interprétation.
Le narrateur, le héros, les personnages secondaires — chacun a sa version. Les étudiants croisent les points de vue pour construire leur analyse.
Certains personnages ne révèlent des informations que si on pose la bonne question. Comme dans la vraie analyse littéraire — il faut chercher entre les lignes.
Ajoutez titre, auteur, extraits, personnages. L'IA enrichit les connaissances et les personnalités. Créez le scénario en un clic.
Prêts à l'emploi ou à personnaliser selon votre programme.
Les étudiants interrogent Emma, Charles et Homais pour comprendre les mécanismes du bovarysme. Livrable : commentaire argumenté sur l'illusion romanesque.
Interroger Valjean, Javert et les Thénardier sur la justice et la rédemption. Croiser les perspectives sociales du XIXe siècle.
Meursault refuse d'expliquer ses actes. Les étudiants doivent construire une lecture de l'absurde à partir de témoignages indirects.
Importez n'importe quelle oeuvre. Configurez les personnages et les passages clés selon votre angle d'étude.
Mes étudiants ont passé une heure à débattre des motivations de Meursault après la simulation. En cours magistral, j'obtiens 10 minutes de discussion polie.
— Maître de conférences en littérature française
Tout le reste est automatique.
Décrivez le problème, choisissez les paramètres. L'IA génère les personnages, les connaissances, les indices et les livrables.
Qui a parlé à qui, quelles questions posées, quels indices découverts. Par équipe, par étudiant, en temps réel.
Livrables notés sur grille de Bloom. Compétences tracées. L'IA pré-évalue, vous gardez la main.