MEτiS

Vos étudiants ne lisent plus un manuel. Ils interrogent les acteurs de l'économie.

Recréez une situation économique réelle. L'IA incarne les décideurs, les économistes, les acteurs sociaux. Vos étudiants enquêtent et produisent une recommandation.

Avant

Vous projetez un cours sur la politique monétaire. Les étudiants mémorisent IS-LM, récitent la courbe de Phillips. Ils savent la théorie mais ne peuvent pas expliquer pourquoi deux économistes ne sont pas d'accord.

Avec MEτiS

Vos étudiants interrogent un banquier central hawkish, un dovish, un ministre des finances, un syndicaliste et un chef d'entreprise. Même données, cinq recommandations différentes. Ils doivent démêler qui a raison — et pourquoi.

Vivre la situation. Comprendre les enjeux. Prendre position.

Voici à quoi ressemble votre prochain cours.

Le déroulé d'une session type de 2 heures.

Avant le cours

5 min de préparation

Vous ouvrez MEτiS. Vous choisissez « Situation macroéconomique » et vous décrivez le problème : « Inflation à 4,2 % en zone euro, croissance à 0,8 %. La BCE doit-elle relever ses taux ? » L'IA génère 5 personnages : la gouverneure de la BCE, le ministre des Finances, un leader syndical, un chef d'entreprise PME, une économiste universitaire. Chacun a ses données, son cadre théorique, et ses intérêts.
14h00

Le briefing

Vous projetez la situation : « Vous êtes analystes économiques au sein d'un think tank européen. Le Conseil des gouverneurs se réunit dans 48 heures. Rédigez une note de recommandation : faut-il relever les taux, les maintenir, ou les baisser ? » Les étudiants scannent le code et entrent par équipes de 4.
14h05

Ils lisent

Chaque équipe explore les données macro : PIB trimestriel, inflation sous-jacente, taux de chômage par pays, spread de taux souverains, indice de confiance des ménages. Pas un graphique de manuel — des données réalistes avec des tensions visibles.
14h15

Ils parlent

Une équipe interroge la gouverneure de la BCE : « Pourquoi ne pas baisser les taux pour soutenir la croissance ? » — elle explique les anticipations d'inflation et le risque de désancrage, mais ne mentionne pas les pressions politiques de certains États membres. Une autre va voir le syndicaliste : « Que vivez-vous sur le terrain ? » — il parle de salaires réels en chute de 6 % depuis 2021, de négociations salariales bloquées, d'une colère qui monte. Le chef d'entreprise PME lâche un détail clé : « Ma ligne de crédit a été révisée à la hausse de 180 points de base. Si ça continue, je ne renouvelle pas mes CDD en septembre. » L'économiste universitaire, elle, refuse de prendre parti : « La question n'est pas hawkish ou dovish. La question, c'est : quelle inflation visez-vous — celle de l'indice, ou celle que les gens vivent ? »
14h45

Ils écrivent

Chaque équipe rédige sa note de recommandation : diagnostic conjoncturel, analyse des risques (inflation persistante vs récession), scénarios chiffrés et recommandation argumentée. Ils soumettent dans MEτiS. L'IA pré-évalue la rigueur du raisonnement économique.
15h00

Vous débriefez

L'équipe 1 recommande une hausse de 25 bp — mais n'a pas parlé au chef d'entreprise. Leur modèle ignore l'impact sur le crédit aux PME. L'équipe 3 recommande un statu quo — mais a croisé le syndicaliste et l'économiste. Leur argument sur l'inflation ressentie vs mesurée est le plus nuancé. L'équipe 2 est la seule à avoir parlé au ministre des Finances — leur note intègre la contrainte budgétaire et les écarts entre pays du Nord et du Sud. Le débrief devient un vrai débat de politique monétaire. Chaque équipe défend sa position avec des arguments différents — exactement comme au vrai Conseil des gouverneurs.

Lire le contexte. Parler aux personnages. Écrire un livrable. Le cadre change. La méthode reste.

Essayez

Parlez aux personnages

Chaque personnage a sa personnalité, ses connaissances, et des choses qu’il ne dira pas spontanément.

Inflation et pouvoir d'achat en zone euro, 2024. La BCE doit-elle relever ses taux directeurs ?

Cliquez sur un personnage pour discuter

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Tout ce dont vous avez besoin.

Chaque fonctionnalité est pensée pour la pédagogie, pas pour la technologie.

Données macro réalistes

PIB, inflation, chômage, dette, balance commerciale — des indicateurs cohérents basés sur des situations réelles ou plausibles.

Acteurs aux perspectives divergentes

Keynésiens, monétaristes, institutionnalistes — chaque acteur raisonne depuis son cadre théorique. Les étudiants croisent les analyses.

Dilemmes de politique économique

Austérité ou relance ? Hausse des taux ou soutien à l'emploi ? Les étudiants vivent la tension entre théorie et contraintes politiques.

Des informations cachées

Le banquier central connaît les projections internes. Le ministre sait ce que le budget ne peut pas absorber. Il faut poser les bonnes questions.

Livrables professionnels

Note de conjoncture, recommandation de politique, analyse de scénarios — évalués sur grille de Bloom.

Prêt en 5 minutes

Décrivez la situation économique. L'IA génère les acteurs avec leurs cadres théoriques, les données, et les livrables.

Exemples de scénarios

Prêts à l'emploi ou à personnaliser selon votre programme.

La BCE doit-elle monter les taux ?

Macro L3-M1

Inflation à 5%, croissance en berne. Les étudiants interrogent hawks, doves, ministres et syndicats pour formuler une recommandation argumentée.

La crise grecque (2010-2015)

Économie internationale M1-M2

Troïka, gouvernement grec, FMI, citoyens — les étudiants revivent le dilemme austérité vs souveraineté avec les acteurs de l'époque.

Faut-il un revenu universel ?

Politique économique L3-M1

Économistes pour et contre, politiques, entrepreneurs, chômeurs — un débat structuré par l'enquête, pas par l'opinion.

Choc pétrolier de 1973

Histoire économique L2-L3

Ministre OPEP, dirigeant occidental, chef d'entreprise, consommateur — comprendre la stagflation par ses acteurs.

“

Mes étudiants ont enfin compris pourquoi les économistes ne sont jamais d'accord. La simulation leur a montré que ce n'est pas un bug — c'est le coeur de la discipline.

— Maître de conférences en macroéconomie

5 minutes pour créer un univers.

Tout le reste est automatique.

Créez en 5 minutes

Décrivez le problème, choisissez les paramètres. L'IA génère les personnages, les connaissances, les indices et les livrables.

Suivez tout

Qui a parlé à qui, quelles questions posées, quels indices découverts. Par équipe, par étudiant, en temps réel.

Évaluez ce qui compte

Livrables notés sur grille de Bloom. Compétences tracées. L'IA pré-évalue, vous gardez la main.

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